2. Das Zahlensystem
Sie kennen die folgenden Zahlenbereiche:
• | die natürlichen Zahlen | ||
N={1,2,3,…} bzw. N0={0,1,2,3,…} | |||
• | die ganzen Zahlen | ||
Z={…,−3,−2,−1,0,1,2,3,…} | |||
• | die rationalen Zahlen | ||
Q als Vereinigung von N, Z und −32, 14, 17123 usw. | |||
• | die reellen Zahlen | ||
R als Vereinigung von Q und allen irrationalen Zahlen |
Kreiszahl π=3.14159…, nach G.W. Leibniz gegeben durch die Reihe π4=11−13+15−17+… Eulersche Zahl e=2.71828…, von L. Euler definiert durch die Reihe e=1+11+11⋅2+11⋅2⋅3+11⋅2⋅3⋅4+… Mit der komplexen Einheit i gilt die von L. Euler gefundene Identität eiπ=−1.
2.2.1 Regeln der Addition und Multiplikation
Reelle Zahlen können wir addieren und multiplizieren. Dazu dienen uns die folgenden Regeln.
Regeln der Addition
(A1) | Kommutativgesetz der Addition | |
x+y=y+x für alle x,y∈R | ||
(A2) | Assoziativgesetz der Addition | |
(x+y)+z=x+(y+z) für alle x,y,z∈R | ||
(A3) | Neutrales Element der Addition | |
Es gibt genau ein Element 0∈R mit x+0=x für alle x∈R | ||
(A4) | Neutrales Element der Addition | |
Zu jedem x∈R gibt es genau ein −x∈R mit x+(−x)=0 |
Regeln der Multiplikation
(M1) | Kommutativgesetz der Multiplikation | |
x⋅y=y⋅x für alle x,y∈R | ||
(M2) | Assoziativgesetz der Multiplikation | |
(x⋅y)⋅z=x⋅(y⋅z) für alle x,y,z∈R | ||
(M3) | Neutrales Element der Multiplikation | |
Es gibt genau ein Element 1∈R∖{0} mit x⋅1=x für alle x∈R | ||
(M4) | Neutrales Element der Multiplikation | |
Zu jedem x∈R∖{0} gibt es genau ein x−1∈R mit x⋅x−1=1 |
Distributivgesetz
(D) | x⋅(y+z)=x⋅y+x⋅z für alle x,y,z∈R |
Auf R existiert neben der Gleichheitsrelation = auch eine Anordnungsrelation <. Es gilt folgendes Trichotomiegesetz: entwederx=yoderx<yodery<x.
Regeln der Anordnung
(O1) | Transititvität der Anordnung | |
x<y und y<z impliziert x<z für alle x,y,z∈R | ||
(A2) | Verträglichkeit mit der Addition | |
x<y impliziert x+z<y+z für alle x,y,z∈R | ||
(A3) | Verträglichkeit mit der Multiplikation | |
x<y und z>0 implizieren x⋅z<y⋅z für alle x,y,z∈R |
Wir schreiben x≤y, falls x<y oder x=y. Entsprechend verstehen wir > und ≥.